Plus de 124 000 écoles à travers l’Iran ont rouvert leurs portes pour la nouvelle année scolaire, accueillant plus de 16,5 millions d’élèves alors que les cours ont repris en présentiel dans tout le pays mercredi, premier jour du mois de Mehr dans le calendrier persan.
En Iran, c’est le début d’une nouvelle année scolaire au cours de laquelle les établissements associeront les activités éducatives habituelles à des programmes culturels, notamment des événements commémorant la Semaine de la Défense sacrée et la Journée nationale du drapeau, nouvellement instituée en Iran.
Selon le calendrier annoncé par le ministère de l’Éducation, les cours pour les élèves du primaire commencent à 8 heures, heure locale, tandis que ceux du premier et du deuxième cycle du secondaire débutent à 7h30.
Les préparatifs de la nouvelle année scolaire ont porté sur la mise en conformité des établissements, l’affectation du personnel enseignant, la gestion des inscriptions des élèves ainsi que la distribution des manuels scolaires en amont de la rentrée.
Plus de 124 000 écoles ont accueilli les élèves à travers le pays cette année. Environ 83 % d’entre elles sont publiques et 17 % sont privées. Plus de neuf millions d’élèves sont inscrits dans l’enseignement primaire. Au niveau du premier cycle du secondaire, 3 948 152 élèves sont inscrits, tandis que 1 711 527 élèves étudient dans la filière générale du deuxième cycle du secondaire. En outre, environ 873 000 élèves sont inscrits dans la filière technique et professionnelle, tandis qu’environ 555 000 suivent la filière Kardanesh, qui propose une formation professionnelle axée sur les compétences.
Pezeshkian visite une école à Téhéran
Avant la rentrée, le président iranien Massoud Pezeshkian s’est rendu lundi à l’école primaire pour filles Fatemeh Zahra, dans le 11e arrondissement de Téhéran, pour marquer le début de la nouvelle année scolaire.
Lors de sa visite, il a assisté à une représentation symbolique dans une salle de classe décorée de symboles de résistance et a rendu hommage à la mémoire des élèves de l’école Shajareh-ye Tayyebeh de Minab, tués en martyr lors d’une attaque sur le territoire iranien.
Le premier jour de l’agression militaire américano-israélienne contre l’Iran, le 28 février, des missiles Tomahawk américains ont frappé l’école primaire pour filles Shajareh-ye Tayyebeh à Minab, dans la province du Hormozgan, tuant 168 personnes, pour la plupart des enfants, ainsi que plusieurs enseignants.
L’établissement devrait être inscrit au registre national, en reconnaissance de son importance en tant que symbole de sacrifice et de résilience.
La réouverture des écoles revêt donc cette année une signification particulière pour de nombreuses familles iraniennes, les établissements scolaires servant également de lieux pour les programmes commémorant les personnes tuées lors du récent conflit.
La Journée du drapeau célébrée en même temps que la rentrée scolaire
Le début de l’année scolaire coïncide également avec la célébration officielle de la Journée nationale du drapeau iranien, le premier jour de Mehr ayant été désigné à cette fin dans le calendrier officiel du pays.
Le ministre de la Culture et de l’Orientation islamique, Abbas Salehi, a marqué l’événement dans un message soulignant l’importance historique et culturelle du drapeau iranien et son lien avec l’identité nationale du pays.
M. Salehi a écrit que le drapeau iranien existait dans le cœur des Iraniens bien avant d’être hissé symboliquement sur les bâtiments et les mâts, invoquant des figures de l’histoire et de la mythologie iraniennes, notamment Kaveh le Forgeron et Arash l’Archer, comme symboles associés à la défense et à la préservation de l’Iran.
Il a décrit le drapeau comme un résumé de l’histoire de l’Iran, affirmant que le peuple iranien avait payé à maintes reprises un lourd tribut pour préserver sa terre et avait continué à se reconstruire après des périodes de difficultés.
Dans son message, il a également fait référence aux trois couleurs du drapeau iranien, affirmant que le vert représente l’espoir d’une nation qui se relève après chaque épreuve, tandis que le blanc reflète l’aspiration de longue date à la paix et à la tranquillité. Il a déclaré que le rouge du drapeau avait acquis une signification particulièrement douloureuse et poignante à la suite des événements récents, faisant référence aux enfants tués à Minab, Lamerd et dans d’autres villes et villages iraniens.
« Ces enfants, dont l’existence aurait dû être rythmée par l’éducation, le jeu et l’insouciance, sont désormais inscrits dans la mémoire collective et le deuil national de l’Iran », a déclaré Salehi.
Il a ajouté que la désignation du premier jour du mois de Mehr dans le calendrier iranien comme Journée nationale du drapeau ne devait pas être comprise simplement comme la création d’une nouvelle occasion, mais comme la reconnaissance d’une réalité historique de longue date.
« Des siècles avant qu’une telle date ne soit inscrite au calendrier, les Iraniens se sont levés, ont combattu, ont construit et ont donné leur vie pour le drapeau et pour ce qu’il représente », a déclaré M. Salehi.
Le ministre a également rejeté l’idée que les menaces, les sanctions, les frappes militaires ou le meurtre d’enfants puissent séparer les Iraniens de leur identité et de leur patrie.
« Ceux qui, hors de ces frontières, croient encore pouvoir séparer une nation de son identité et de sa patrie par des menaces, des sanctions, des bombardements ou le versement du sang d’enfants, n’ont pas étudié l’histoire de l’Iran », a-t-il déclaré.
« On ne peut pas arracher le drapeau iranien à une nation qui, pendant des siècles, l’a porté non seulement sur ses bâtiments, mais aussi sur ses épaules à travers l’histoire. »
Les écoles organisent des programmes culturels et éducatifs
La nouvelle année scolaire s’accompagne également d’une série de programmes culturels et éducatifs dans les écoles de tout le pays.
La concomitance de la rentrée scolaire et de la Semaine de la Défense sacrée, qui marque le début de la guerre de huit ans imposée à l’Iran dans les années 1980 par le régime de Saddam Hussein, a conduit à la mise en place d’initiatives pédagogiques visant à honorer la mémoire des défenseurs de la nation.
